教育家 ·快评

近日，湖南永州市宁远县实验中学一学生家长向大皖新闻记者反映，称其上初二的孩子在学校与老师发生争执，被老师丈夫用螺丝刀刺伤。大皖新闻记者5月4日从湖南永州市宁远县实验中学了解到，涉事老师有孕在身，学校近期一直在调解处理此事，已批评约谈了老师。

媒体报道截图

(资料图)

从媒体报道的信息看，此事属于教师教育惩戒不当而引发的争执，争执进一步扩大，则是教师不顾自己的职责与身份，把师生矛盾演变为“街头打架”。当地有关部门和学校要启动对此事的调查，对于涉事的师生双方，都应该依法依规追究责任，对教师要进行师德处罚（因怀孕可从轻处罚），对学生则要进行教育惩戒，按校规做出处罚。而对于刺伤学生的教师丈夫，则需要由警方介入调查，视行为情节与对学生的伤害后果追究责任。

有舆论认为，事情的起因在于学生打了怀孕在身的教师耳光，导致教师的丈夫也卷入打学生，并由此感慨现在的学生不得了，居然敢打老师，难管教。学生在被老师打耳光之后，采取“以牙还牙”的方式，打老师耳光，确实很少见，但是，并不能就此把责任归为学生。

根据学生家长的反映，她儿子小刚在学校上课时因与同学讲话，被老师批评后发生冲突。教师发现孩子上课讲话后，用手机敲打了小刚的头部。因小刚觉得只罚了他一人不公平，随后与老师发生争执。如果家长所述属实，那教师对上课讲话的学生采取的教育惩戒措施是失当的。

《中小学教育惩戒规则（试行）》规定：“教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有下列行为：（一）以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；（二）超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚……”显然，教师用手机敲打学生头部，就属于击打行为，这是不允许的。

教师对学生进行的一般教育惩戒，是为了维护课堂秩序。我国赋予了教师教育惩戒权，即教师可以针对违反课堂秩序的学生，当场做出教育惩戒，这是教师开展自主教育教学很重要权利。但基层教师普遍反映，不愿要教育惩戒权，也不敢对学生进行教育惩戒，担心实施教育惩戒给自己招来麻烦，多一事不如少一事。对于此次师生间由教育惩戒引发的争执、冲突，就有教师有相似言论。

《中小学教育惩戒规则（试行）》已经给教师如何实施教育惩戒划定了底线。只要按规则实施教育惩戒，即使学生不服管教，教师也没有责任。问题在于，有的教师并没有按规则进行教育惩戒，时不时会掉入惩戒教育变体罚或变相体罚的“陷阱”。

涉事教师的不当之处还有二，一是不该在与学生发生冲突时打学生耳光，不管教师怎么有理，打耳光都是侮辱性极强的体罚措施，是被严厉禁止的。老师打学生耳光遭遇学生回击，有不少人叫好，就是看不惯教师这种不尊重学生人格的行为；二是在和学生发生严重冲突后，让其丈夫卷入争执，不管是不是她让丈夫到现场，都不能把家属卷入到师生的冲突中，教师家属卷入师生冲突，就让事件性质发生了变化。

据报道，该校工作人员表示，经初步了解，涉事老师目前有孕在身，事发时学生在课堂上调皮，老师批评了他，随后学生骂老师，老师敲打学生，“但并没有出现恶劣殴打学生”，其间，学生也打了老师。该工作人员还强调，事发时，张老师打电话给了小刚的班主任，并没有打电话喊自己的老公来，她老公就住在学校，当时去看张老师时得知此事，“然后没有控制住，和学生起了冲突”。事件详情需要进一步调查，回应社会关切，如教师敲打学生是用什么敲打，学生打教师是因为什么等，要根据调查结果做出处理。

涉事教师怀孕在身，也是舆论关注的方面。但平心而论，对于怀孕后仍在上班的教师，师德要求是一致的，教师在对学生进行教育惩戒时，需要依法依规，并控制自己的情绪。因为在学生看来，师生是平等的，教师不能因为有孕在身就变得特殊。

每一次师生冲突，都应该成为如何构建良好师生关系的案例，都应该被教育部门、学校重视，但遗憾的是，师生冲突却一再撕裂师生关系，教师站在教师角度，要求学生服从管教，家长、学生站在学生角度，质疑教师没有师德。这需要相关各方理性面对问题，以问题为导向加强师生关系建设。

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来源| 本文系“光明社教育家”公号原创

作者 |熊丙奇

编辑 | 周彩丽

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